1. La participación estudiantil como estrategia de evaluación formativa, en el tema introducción a la biorremediación, en ambiente híbrido de aprendizaje.
1. Student participation as a formative assessment strategy in a hybrid learning environment, for the topic introduction to bioremediation.
16(39): 1-20, 2025
Norma Cruz Miranda, María Dolores Guevara Espinosa, María del Carmen Guadalupe Avelino Flores, Fabián Martínez Ríos, Norma Martínez Cruz y José Fabián Martínez Cruz.
2. Diseño y análisis de una prueba objetiva en cálculo integral: una herramienta para mejorar el aprendizaje en ingeniería.
2. Design and analysis of an objective test in integral calculus: a tool to enhance learning in engineering.
16(39): 21-40, 2025
José Antonio Rivera Márquez, Nancy Tepale Ochoa, Mirna Cuautle Aguilar, Miguel Alvarado Flores, Lilia Alejandra Conde Hernández.
3. La producción de mezcal como motor de desarrollo para las comunidades rurales del sur del estado de Puebla.
3. Mezcal production as an engine of development for rural communities in the southern state of Puebla.
16(39): 41-53, 2025
Jorge Antonio Herrera Cárdenas, Sergio Carlos Delgado Reyes, Sonia Emilia Silva Gómez, Refugio Lázaro Hernández, Narciso Castillo Sanguino.
4. La geoestadística aplicada en el diseño de estrategias de manejo de suelos en el Parque Nacional La Malinche.
4. The application of geostatistics in the desing of soil management strategies in La Malinche National Park.
16(39): 54-81, 2025
Montserrat Pluma Pluma, Ángel Silveti Loeza, Yaselda Chavarin Pineda, María Guadalupe Tenorio Arvide y Miguel Ángel Valera Pérez.
5. Cálculo crujiente: cuando el multivariable se come en Pringles® Aplicación del paraboloide hiperbólico en la ingeniería alimentaria.
5. Crunchy calculus: when multivariable is eaten in Pringles® Application of the hyperbolic paraboloid in food engineering.
16(39): 82-91, 2025
Jessica Alarcón Portillo, Sofía Hernández Esteban, Mirna Cuautle Aguilar.
6. Aproximación geométrica del movimiento lunar aparente mediante una función vectorial: un recurso didáctico desde el campus CU2 de la BUAP.
6. Geometric approximation of apparent lunar motion using a vector function: a teaching resource from the BUAP CU2 campus.
16(39): 92-102, 2025
Luis Sandro Cerón Mendoza, Ailed Montero Olaya, Denisse Torreblanca Madrid, Abigail Porras Castillo, Mirna Cuautle Aguilar.